29 septembre 2008
Liens
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28 septembre 2008
Les associations et la ligue de l'enseignement
Vie associative
Grande liberté publique, présente sur tous les territoires de vie, l’association ne constitue pas un objectif en soi mais un support commode, réactif et innovant pour beaucoup des projets collectifs que nous entendons mener. Existant déjà depuis plus de 140 ans, la Ligue de l’enseignement a pris une part non négligeable à son élaboration. La loi de 1901 ne marque certes pas le début de la vie associative mais elle en a permis l’essor considérable qui se vérifie encore aujourd’hui. La brièveté et la simplicité de sa rédaction en font pour certains une coquille juridique vide où tout peut s’engouffrer : des faux-nez de l’administration aux entreprises commerciales, et pour les plus nombreux, une vraie loi de liberté, garantie par la Constitution, qui n’a de frontière que les atteintes à la sécurité publique, aux bonnes mœurs ou encore l’imagination de ses utilisateurs. En un peu plus d’un siècle, la loi de 1901 a contribué à l’émancipation du citoyen, en lui permettant d’agir au sein d’une association et de participer ainsi au développement de la démocratie participative, renforçant dans le même temps la démocratie représentative. La vie associative s’est développée grâce aux bénévoles, en innovant dans bien des domaines et en interpellant constamment les pouvoirs publics sur les politiques menées ou qu’ils devraient mener. Le mouvement associatif irrigue le débat d’idées, suscite ou accompagne l’évolution des mœurs et des mentalités.
28 septembre 2008
Culture et communication
Culture/Communication
Les questions de l'information et de la communication déterminent, pour une large part, le contenu et la qualité des relations sociales. Contribuer à ce que le plus grand nombre en maîtrise le fonctionnement et les effets est pour la Ligue une mission fondamentale. Notre réflexion et nos actions se poursuivent, recentrées sur deux axes :
1 -/ Les jeunes et la culture médiatique: Les rapports qu'entretiennent les jeunes et les médias intéressent non seulement de nombreux acteurs de la société de l'information mais aussi de nombreux jeunes.
C'est pourquoi la Ligue organise: Les rencontres jeunes et médias sous la forme une journée d'échanges et de débats entre des jeunes engagés dans une démarche via les journaux lycéens, Animafac, les juniors associations , l'Anacej et des éducateurs, journalistes, chercheurs politiques…
2- / Le prix médias jeunesse a été créé par la Ligue de l'enseignement pour promouvoir et soutenir la politique de l’enfance et de l’adolescence dans les médias.
Il est organisé en partenariat avec les CEMEA et avec le soutien du CIEM et sera remis le 17 novembre au salon de l'éducation
3- / Le concours « Regards jeunes sur la cité » . Chaque année, début novembre, cette manifestation permet d'accueillir de projeter tous les films en compétition, de confronter les idées et les points de vue des jeunes sur leur environnement.
II - Information et démocratie1
L’information est une des clefs de l’exercice de la citoyenneté. Créer des espaces de débat, d'analyse, de réflexion et de formation sur le travail des médias est un des axes à l'origine des Entretiens de l'information. Cette association à laquelle participe la Ligue fait se rencontrer des journalistes, éditeurs, chercheurs, universitaires et des organisations professionnelles, des associations sur le traitement et la qualité de l'information.
Pour tout Contact/ Renseignement
28 septembre 2008
Catalogue de Ressources
Catalogue de Ressources
La Ligue de l'enseignement est engagée partout sur le territoire, par ses réseaux de diffusion d'une part, et d'autre part au travers d'une politique d'action culturelle, d'éducation artistique.
Fidèle à ses valeurs, elle œuvre pour une lutte contre les discriminations sous toutes ses formes, la cohésion sociale, en proposant un accompagnement aux réseaux associatifs, la formation, la diffusion pour la population urbaine et rurale. -
Constituant le mouvement d’éducation populaire par excellence, son ambition sur le plan régional est de mettre en évidence et en valeur les points communs des quatre départements.
En effet permettre une mutualisation des compétences, favoriser une transversalité des actions d’un département à un autre, par conséquent agrandir l’étoffe de l’offre culturelle destinée aux populations de la région Lorraine.
Pour mener à bien ce projet elle met en place ce catalogue de ressources.
Il comporte un aperçu plus ou moins détaillé des offres culturelles que propose la ligue de l’enseignement sur le plan régionale.
*Objectifs: Constituer un outil de travail pour les associations affiliées et les porteurs de projets: Donner le maximum d’outils, de documentations, d’informations et de moyens techniques aux porteurs de projets.Optimiser les supports créés et favoriser l’élaboration de nouveaux projets).
28 septembre 2008
URFOLOR
URFOLOR
*Historique/Présentation
La Ligue de l’enseignement est créée en 1866.Mouvement d’éducation populaire, elle invite les citoyens à s’associer dans la lutte contre des inégalités, à débattre et à être acteurs dans la cité afin de construire une société plus juste, plus libre et plus solidaire visant à l’émancipation de tous. Pour ce faire, la Ligue de l’enseignement est présente sur l’ensemble du territoire par l’intermédiaire de:
-102 fédérations départementales
-22 unions régionales dont l’URFOLOR en Lorraine
-30 200 associations affiliées
-2 000 000 adhérents
Ses domaines d’intervention sont très divers : organisation de vacances et de classes de découverte, organisation d’activités sportives et culturelles, actions internationales, débats, formations, lutte contre la précarité, etc...
*Ses Missions
La fédération régionale des œuvres laïques de Lorraine pôle d’échanges entre les quatre fédérations à pour mission d’assurer la mise en évidence des axes communs et les outils régionaux des quatre départements pour le développement en lorraine des actions sur le plan culturelle, dans le domaine sportif, des vacances, des classes de découvertes.
*Ses Actions
Il accompagne la mise en place de projets culturels, met en place des diverses formations portant sur l’économie sociale et forme notamment des enseignants de l’éducation et travailleurs sociaux aux pédagogies culturelles et artistiques et dans Elle encourage et développe des compétences dans des actions culturelles et artistiques. L’objectif c’est de permettre à ce que les bénéficiaires de ces formations deviennent à leurs tours acteurs des pratiques culturelles au sein même de leur environnement. Elle favorise aussi l’aménagement culturel des territoires en servant d’interlocuteurs auprès des différentes instances régionales. Animation et gestion de l’outil audiovisuel (CRAVLOR).
* Chiffres clefs:
Date de création : 1982,
Nombre d’adhérents : 4,
Nombre de salariés URFOLOR : 2,
Nombre de salariés CRAVLOR : 5,
Nombre de salariés des adhérents : 25 et 170 équivalents temps plein,
Poids économique : 1 700 000 €.
*Fonctionnement:
Président : Alain MEYER
*Adhérents d'URFOLOR:
-FOL 54: Président : Jean-Louis CHOGNOT/ 49 rue Isabey 54 052 NANCY cedex
Tel : 03.83.28.70.28 Fax : 03.83.28.28.14 Email : fol54@laligue.org
-FOL 55:Président : Jean-Claude GEORGE/ 15 rue Robert Lhuerre BP 59 -55 001 BAR LE DUC
Tel : 03.29.69.64.64 Fax : 03.29.64.01.13
-FOL 88:Président : Alain CLAUDE/ 4 Quai des bons enfants 88 000 EPINAL
Tel : 03.87.66.37.11 Fax : 03.87.63.66.31 Email : fol57@laligue.org
-FOL 57: Président : Pierre JULLIEN/ 3rue Gambetta BP 90 803-57 013 METZ Cedex 01
Tel : 03.29.79.12.52 Fax : 03.29.45.38.39
Pour tout Contact/ Renseignement
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28 septembre 2008
Contacts
URFOLOR
Union Régionale des Fédérations des Oeuvres Laïques de Lorraine
3 rue Gambetta
57 000 METZ
Tel : 03.87.50.45.58 Fax : 03.87.50.48.11
Email : urfolor@wanadoo.fr site : www.laligue.org
28 septembre 2008
Actions d'échange/ Solidarité internationale
Les actions d’échanges et chantiers de relations internationales
La Ligue de l’Enseignement – Fédération des Œuvres Laïques régionale développe, en liaison avec ses associations affiliées et des partenaires lorrains, des projets internationaux diversifiés :
-en direction de la jeunesse : chantier de jeunes à l’étranger et en lorraine, projets humanitaires en Afrique et en Amérique Latine.
-en direction de l’école, par l’aide et le soutien aux enfants des pays du Sud : Pays du Sud : stage de formation correspondance scolaire entre établissements scolaires vosgiens et africains, soutien logistique à l’éducation nationale et plus récemment, mise en place de micro projets à caractère économique en Afrique.
*En Europe
- Echanges de jeunes:
Ces échanges offrent aux jeunes de différents pays, (âges de 13 à 25ans) la possibilité d’un rencontre ainsi que l’apprentissage de leurs cultures respectives. Les groupes axent leur programmation d’échanges de jeunes autour d’un thème commun qui peut être variable suivant leurs envies.
-Service volontaire européen:
Ce dernier permet à tout jeune de 18 à 30 ans de partir pour une durée déterminé dans un pays étranger pour y exercer une activité de volontariat entre 2 et 12 mois. Son objectif c’est de promouvoir la tolérance chez les jeunes afin de renforcer la cohésion sociale dans l’union européenne. Il renforce ainsi la compréhension mutuelle entre les jeunes ainsi que la citoyenneté.
-Echange entre les travailleurs sociaux:
L’objectif c’est promouvoir des échanges de pratique, la coopération et la formation en matière de travail dans le secteur de la jeunesse au niveau européen, Effectuer une analyse des fonctionnements de chacun pour en tirer les meilleurs aspects. L’idée est de faire se rencontrer l’ensemble des partenaires, composé d’éducateurs et de professionnels du travail social et/ou de l’animation. Un travail est réalisé entre chaque rencontre, des objectifs à atteindre sont définis.
-Volontariat en entreprise:
L’idée consiste à envoyer des jeunes pour 2 à 3 mois dans un centre de formation à l’étranger pour apprendre les bases d’un métier. Une fois la formation effectuée, ce dernier va travailler durant 9 à 10 mois dans une entreprise, à l’étranger. Ce qui lui contribue à sa découverte d’une autre culture ainsi que l’apprentissage d’une nouvelle langue.
*Echanges Nord/Sud
-Les voyages scolaires éducatifs en France et à l'Etranger.
Les voyages scolaires éducatifs permettent aux élèves de vivre des expériences différentes, favorisant le dépaysement, la découverte de nouveaux milieux, nouvelles cultures en prenant en compte l’importance de la vie collective dans la consolidation de la personnalité de l’adolescent.
Ce moment particulier permet aux enseignants de travailler les apprentissages avec leur classe d’une manière différente par : la mise en contact des élèves avec un environnement nouveau, la mise en relation des savoirs théoriques avec l’expérimentation, l’exploitation des compétences linguistiques acquises en classe
Le voyage scolaire éducatif s’inscrit ainsi dans une pédagogie active et permet de construire une nouvelle relation avec les savoirs et les apprentissages.
La rupture avec le milieu habituel donne en effet aux élèves la possibilité d’expérimenter et de réinvestir les connaissances enseignées en classe, d’avoir une approche globale des diverses disciplines et d’appréhender la complexité du réel.
Un voyage scolaire éducatif : c’est aussi l’apprentissage du « savoir être et du vivre ensemble » par :
-la découverte de cultures et de modes de vie différents
- l’expérimentation de la vie collective
-l’acquisition de sa propre autonomie
Les projets de voyage scolaire éducatif sont autant d’occasions de fédérer l’équipe éducative, les familles, les partenaires sociaux et les associations partenaires de l’établissement.
Centre de ressources pédagogique et technique, la Ligue de l’Enseignement par l’intermédiaire de son Comité d’Accueil (marque de diffusion des voyages scolaires éducatifs de la Ligue de l’enseignement ; association nationale à but non lucratif reconnue d’utilité publique) accompagne l’enseignant dans l’élaboration, la réalisation et le suivi de son séjour par :
-un grand choix de séjours et de thématiques adaptés aux objectifs de l’enseignant
-l’élaboration en commun du projet pédagogique du séjour
-l’adaptation du voyage au budget de l’établissement
-une aide technique à la constitution du dossier
-une évaluation du séjour
Un large choix de destinations sont proposés, en France et à l’étranger.
-En France, les centres d’accueils gérés par les Fédérations départementales de la Ligue de l’Enseignement, par leur nombre (plus de 150 destinations), leur répartition, la diversité des propositions d’activités, constituent la plus sûre garantie d’une réponse adaptée aux projets pédagogiques des enseignants, quelle que soit la destination (mer, montagne, espaces nature, ville,…) ou les thèmes retenus (patrimoine, art, sport, multimédia, sciences et techniques, …).
-A l’Etranger, 4 formules sont proposées pour tous les projets pédagogiques :
*Voyage scolaire
Un véritable mini-séjour linguistique : des cours, accentués sur l'échange oral, sont dispensés par des professeurs du pays d'accueil
*Voyage à forfait
Pour chaque destination, une sélection est proposée pour ses qualités et ses intérêts spécifiques.
*Voyage à thème
Littérature, histoire, peinture, contes et légendes... des thèmes développées à partir de programmes spécifiques et sélectionnés pour leur intérêt pédagogique.
* Voyage à la carte
Possibilité d’un choix du lieu de séjour, sa durée, les visites selon votre budget.
-Solidarité internationale – Quinzaine de l’école publique… et culture
Objectif : En 2007, constatant la difficulté à mobiliser les écoles autour de la campagne « Pas d’école, pas d’avenir », la Ligue 55 a décidé d’accompagner l’initiative d’Enfances 232, association affiliée, agissant pour l’éducation des enfants en Colombie, de faire venir un artiste colombien en résidence.
La Ligue a assuré le lien avec les échelons nationaux de la Ligue et de Solidarité Laïque, avec les partenaires locaux.
La résidence s’est traduite par un séjour de 3 semaines de Jesus CAILLE dit Chucho, artiste peintre de renommée internationale et président de la fondation Enfances 232-Colombie.
Au cours de ce séjour, Chucho est intervenu dans les écoles et collège du territoire de la COPARY (Codecom du Pays de Revigny), auprès des jeunes du Centre Socioculturel de Revigny, des personnes âgées de la résidence locale, les jeunes de l’ADAPEIM (jeunes handicapés mentaux). Elaboration d’œuvres à la manière de Chucho, étude des techniques, jeu sur les formes, les couleurs. Débat avec les élèves hispanisant du collège sur la situation socio-économique de l’Amérique Centrale. Organisation d’un « jeudi de la solidarité » avec Solidarité Laïque.
Une telle opération pourrait être renouvelée sur un autre secteur.
-Classe de découvertes – Land’art – Exploitation du « Vent des forêts »
Objectif : sensibiliser les enfants au concept de l’art en paysage
Visite de certaines œuvres du « Vent des forêts ». Réalisation et exploitation de photographies. Création d’œuvres à la manière de…
Les classes sont accueillies à la Mazurie, à Beaulieu-en-Argonne.
http://www.leventdesforets.com/
-Classes de découvertes – Art africain
Objectif : permettre aux enfants d’aller à la rencontre d’autres cultures par une sensibilisation aux modes d’expression africaines.
Fabrication et utilisation d’instruments de musique. Construction de grigris, de jeux traditionnels. Sensibilisation à la géographie, à l’économie et aux modes de vie de l’Afrique.
Pour ce séjour, les classes sont accueillies au CSLUFOLEP, à Giffaumont (51).
L’organisation de ce séjour au premier trimestre de l’année civile permet également d’accueillir des classes à une période où les séjours traditionnels ne peuvent s’organiser.
-Classes de découvertes Verdun, Guerre et Paix
Objectif : exploiter le site de Verdun, concept de devoir de mémoire, opposition guerre et paix.
Faire connaître aux enfants la réalité de la 1ère guerre mondiale, dans une dimension historique, géographique et sociologique. Faire le lien entre les sites de mémoire meusien et le Centre Mondial de la Paix, implanté à Verdun.
Le séjour est organisé à la Mazurie, à Beaulieu-en-Argonne. Il peut être adapté aux élèves de cycle 3, de collège et de lycée.
Pour tout Contact/ Renseignement
28 septembre 2008
Formations
Formations
*Formations : continue des enseignants, des animateurs jeunesse, bénévoles, structures affiliées & responsables associatifs.
-Formation des bénévoles & responsables associatifs.
Ces formations sont mises en place d’une année à une autre.
Module : Accompagnement à la solidarité internationale:
L’éducation au développement et à la solidarité internationale propice à un travail pluridisciplinaire constitue généralement un vrai labyrinthe pour des associations souhaitant se lancer dans des actions internationales.
Cette formation destinée aux bénévoles de ces associations, vous donne les possibilités d’accompagnement aussi bien logistique que financière pour mener à bien vos projets.
Intervenant : Jean Luc REBMANN. Délégué Europe et International à la ligue de l’enseignement. Coût : Gratuit
Module : Administration d’un CLSH (centre de loisirs sans hébergement):
Les charges administratives et les responsabilités des dirigeants en matière d’accueil collectif ont évolué de manière considérable et l’objectif de cette formation est de donner aux associations des outils de gestion administrative, les accompagner dans l’élaboration de leur projet éducatif.
Intervenant : Delphine PIERREJEAN. Responsable du service «dispositifs éducatifs territoriaux» à la ligue de l’enseignement. Coût : Gratuit
Module : La Comptabilité dans une association
La comptabilité permet à une association de suivre et maîtriser ses entrées (recettes) et sorties (dépenses). Pour une association la tenue d’une comptabilité « simplifiée » dite « Dépenses/Recettes » suffit amplement et nécessite une connaissance de base de la gestion comptable.
Intervenant : François GRANGY. Chef comptable ligue de l’enseignement. Coût : gratuit
Module Tableur : CALC D’OPEN OFFICE
L’utilisateur d’un tableau est régulièrement requise dans la gestion d’une association (comptabilité, listing, tableaux, divers…) De nombreux outils existent sur le marché pour répondre à ce besoin, ils sont souvent payants et peu adaptés à un public non averti. Openoffice.org, comparable au tableur Excel. Il est gratuit et téléchargeable sur http://fr.openoffice.org/
Intervenant : Jean Luc PAUL.Formateur professionnel société : Blue Line. Coût : gratuit
Module : Vie statutaire d’une association
Permet de connaître les règles essentielles et les procédures administratives de la vie associative.
Intervenant : Lionel CHALANCON. Responsable du centre de ressources de la vie associative de la ligue de l’enseignement Coût gratuit
Module : Responsabilités- Assurance
Objectif : informer les acteurs associatifs de leurs droits et obligations dans la gestion d’une association.
Intervenant : Lionel CHALANCON. Coût : gratuit
Module : UFOLEP - Demande de financement CNDS
Le centre national de développement du sport, organe du ministère Jeunesse et Sports, est chargé de distribuer des fonds d’état, chaque année aux associations et comités sportifs.
-Comment bénéficier de ces financements ? Quelles actions proposer et comment les présenter ? Etude en détails au cours de ces réunions/ formations.
Intervenant : Stephen SINGER, Délégué Département UFOLEP, Coût : Gratuit
Module : UFOLEP -Animer son association
Le fonctionnement d’une association, au-delà de l’aspect purement statutaire, demande de nombreuses compétences. Ainsi, la question de pourquoi et surtout comment prendre des décisions collectives semble souvent constituer le centre du fonctionnement efficace d’une association. En étudiant ensemble quelques théories et techniques utiles concernant l’animation d’une équipe de bénévoles et la conduite de différents types de réunions, nous vous proposons de renforcer vos compétences au service de la dynamique associative de vos projets.
Intervenant : Stephen SINGER Délégué Départemental UFOLEP Coût : Gratuit
Module : FORMATION BAFD
Profils : il faut être âgé de 21ans et être titulaire du BAFA ou avoir 25ans et de justifier de deux expériences d’animation.
Objectifs de la formation : le BAFD permet de diriger un centre de vacances, un village de vacances ou un centre de loisirs sans hébergement.
Organisation : La formation est composée de 4 étapes (dont 2sessions théoriques et 2stages pratiques en CVL), se déroulant obligatoirement dans l’ordre suivant :
1) session de formation générale
2) premier stage pratique
3) session de perfectionnement
4) deuxième stage pratique (Une des deux stages pratiques à obligatoirement lieu en France.)
Module : FORMATION BAFA
Profils : Il faut être âgé de 17ans au moins au premier jour de la formation.
Objectifs : le BAFA est un diplôme permettant d’assurer un encadrement à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et adolescents en centre de vacances ou de loisirs (CVL).
Organisation : La formation est composée de 3 étapes (dont deux sessions théoriques et un stage pratique) se déroulant obligatoirement dans l’ordre suivant.
1) Session de formation générale
2) Stage pratique (8jours)
3) Session d’approfondissement ou de qualification (6 ou 8jours)
-BEATEP : Brevet d'Etat d'Animateur Technicien de l'Education Populaire
Profil des stagiaires : Les stagiaires seront, si possibles, déjà en situation professionnelle d'animation au sein d'espaces de loisirs ou culturels ou d'Espaces Publics Numériques. Ils pourront être salariés, sous contrat aidé ou non, en CDD, CDI, salariés en CIF, demandeurs d'emploi, stagiaires de la formation professionnelle...
Objectifs de la formation : Cette formation doit permettre la professionnalisation d'animateurs capables d'élaborer et de coordonner des projets d'animation dont les supports seront l'outil multimédia.
-Stages de langues pour les animateurs de jeunesse.
Le Conseil de l'Europe organise durant l'été des stages de langue à destination des animateurs de jeunesse. C'est un bon moyen pour des animateurs de se mettre à niveau en Anglais, Espagnol, Allemand, Russe ou Arabe. Les frais sont pris en grande partie par le Conseil de l'Europe. Les candidats doivent être présentés par une association d'éducation populaire.
-Stage citoyenneté
Objectif : réfléchir autour de la citoyenneté
Les stages citoyenneté sont organisés en lien avec le Procureur de la République. Ils concernent des personnes ayant commis un délit. Le Procureur peut leur proposer, dans un cadre déterminé, une alternative à la comparution devant le tribunal. Les personnes doivent payer une contribution et participer à 4 journées organisées par la Ligue 55 en lien avec plusieurs partenaires : la Ligue des Droits de l’Homme, le CEDIFF Meuse, l’Association de Sauvetage et de Secours en Meuse, l’UFOLEP.
Pour l’intervention de la Ligue, les entrées sont plutôt avec des activités sportives (sens de la règle, respect de l’autre), des jeux de rôles, des phases d’échange, de débat, de production (en fonction du public).
-Réseau cyber base
Débutants ou initiés, particuliers ou professionnels, vous souhaitez découvrir Internet et les outils multimédia. Un réseau d'espaces publics vous accueille et vous propose des initiations, au travers d'ateliers et un accompagnement individuel. Vous êtes encadrés par une équipe d'animateurs multimédia, qui saura répondre à vos besoins.
Module : Lire et faire lire - Echanges de pratiques
Des groupes locaux ont été constitués afin de réunir les bénévoles d’un même territoire pour échanger autour des pratiques. Moments de partages qui permettent l’amélioration du fonctionnement de chacun dans sa pratique de lire et faire lire au quotidien. Coût : gratuit
Module : Lire et faire lire -lecture à voix haute
Objectifs : Apprendre comment mieux lire pour capter l’attention des enfants. Un travail sur les énergies, le souffle et la diction afin de mieux maîtriser sa voix et ses émotions.
Intervenant : Denis MULOT & Aïcha LAVEAUX Comédiens. Goût : gratuit
Module : Lire et faire lire -un autre type d’écriture
Cette formation à pour objectif de sensibiliser les animateurs professionnels ou vacataires à l’importance de la lecture et l’écriture sur les temps péri et extra scolaires et de former ces animateurs pour permettre la mise en lace de projets d’animation autour de la lecture et de l’écriture. Coût : gratuit
Module : STAGE « MANGER, BOUGER »
L’activité sportive, on le sait est indispensable pour la santé et l’équilibre des individus. Encore faut-il que ces pratiques soient réellement adaptées aux capacités et besoins de chacun.
Avec le soutien d’intervenants de qualité dans le domaine de la santé, de la nutrition et des activités physiques d’entretien, nous vous proposons de (re)découvrir les bonnes pratiques à adopter pour préserver et développer son « capital santé ».
Intervenant : Stephen SINGER, Délégué Départemental UFOLEP. Coût : 75 par personne – réduction de 10euros pour les licenciés UFOLEP. Ce tarif couvre tous les frais de restauration, d’hébergement et de formation. Il n’intègre pas le coup de votre déplacement jusqu’au lieu du stage.
-Formation des délégués-élèves.
Des temps de formation- action pour une éducation à la citoyenneté. La représentation des élèves dans les établissements scolaires est un moyen d’apprentissage et d’expérimentation d’une citoyenneté active. Elle leur permet en effet d’exprimer des avis, d’élire et de mandater des représentants, d’échanger des idées, de communiquer des informations, de réaliser des projets. Cette formation permet à ces délégués de dépasser le cadre de simples représentants d’élèves mais d’être acteurs, coparticipants du projet éducatif.
La circulaire du 5 avril 1991 développe les 4 objectifs de la formation :
-Formation civique
-Droit d’expression et apprentissage de la responsabilité
-Connaissance de l’établissement et de son environnement
-Fonctionnement de l’établissement
La Fédération de la Ligue de l’Enseignement met son savoir et ses compétences à la disposition des établissements. A travers ce partenariat, elle souhaite que la formation des délégués entre véritablement dans la vie des collèges et participe au développement de la citoyenneté chez les jeunes.
La formation des délégués:
-Associe fortement les équipes éducatives des établissements, tant dans la définition des objectifs et du contenu de la formation en tenant compte des projets d’établissement, que dans sa mise en œuvre et son évaluation
-Fait appel à des méthodes pédagogiques « actives » et à des techniques d’animation de groupes interactives, favorisant la liberté d’expression
*Organisation :
-Définition avec le chef d’établissement des objectifs et des contenus de la formation, celle-ci devant s’inscrire dans le projet de l’établissement.
-Détermination d’une équipe de suivi (équipe vie scolaire, professeurs principaux, personnels administratifs, représentants de parents,…) qui collabora avec l’équipe de formation et accompagnera les élèves dans leur fonction d’élus
-Etude des moyens de financement : fonds d’aide à l’animation, CESC, collectivité territoriale, ….
*Exemples de contenus d’intervention :
Les interventions peuvent se faire sur des thématiques précises comme par exemple :
-La fonction de délégué et de représentation
-Les droits et les devoirs des élèves
-Les différentes instances de la vie scolaire
-Le conseil de classe
Ou permettre aux délégués d’acquérir des outils ou des techniques plus pointus, tels que :
-Mieux communiquer
-Animer une réunion
-S’exercer à la médiation entre les élèves
-Préparer un conseil de classe
-Assurer l’interface entre les élèves et les adultes
La formation et l’accompagnement des adultes volontaires de l’établissement pour organiser et animer la formation des délégués
Des actions de sensibilisation et d’éducation au développement durable, à la lutte contre les discriminations.
Pour aller plus loin : En lien avec la formation des délégués, la ligue de l’enseignement propose un accompagnement et à la création de à l’animation de conseils de délégués.
-Mise en place de conseils de délégués au collège
De la même façon qu’un Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne (CVL) est élu dans chaque lycée tous les deux ans (Conformement aux circulaires du Ministère de l’Education Nationale du 11 juillet 2000 et du 22 juillet 2004, qui promeut l’élection d’un conseil de délégués pour la Vie Lycéenne(CVL) tous les deux ans, la Fédération Départementale de la Ligue de l’Enseignement accompagne la mise en place et l’animation de Conseils de délégués au sein des collèges.
La mise en place d’un Conseil de Délégués a pour ambition de:
-Favoriser l’implication des élèves à la vie de l’établissement
-Permettre aux élèves de préparer à leur vie citoyenne, conformément au socle commun de connaissances et de compétences
-Favoriser la conception et la mise en œuvre de projets d’élèves, en lien avec les autres instances de l’établissement et notamment le CESC,
-Favoriser la communication entre les élèves et les adultes de l’établissement
-Favoriser les échanges entre les niveaux de classes
-Favoriser la communication vers l’extérieur (développement d’outils de communication sur la vie du conseil, lien avec les familles, avec l’Assemblée Départementale des Collégiens si l’établissement en fait partie,…)
-Préparer les collégiens au Conseil de la Vie Lycéenne (CVL)
-Atelier Relais deVandoeuvre(Meurthe et Moselle)
L'atelier relais accueille des élèves de 5ème et 4ème (12 au maximum) en décrochage scolaire (absentéisme, difficultés d’apprentissage, démotivation, problèmes de comportement) des collèges suivants : Haut de Penoy (collège de rattachement), Monplaisir, Jacques Callot,
Louis Armand
L’accueil des élèves en atelier relais prend la forme d’un module de 5 semaines.
Les élèves sont accueillis du lundi au vendredi de 8h45 à 11h45 et de 13h45 à 16h45, excepté le mercredi après-midi.
L’atelier relais propose une pédagogie différenciée et un parcours individualisé.
Un réinvestissement dans les apprentissages fondamentaux
L’encadrement pédagogique, éducatif, scolaire et périscolaire est renforcé ; il associe les compétences d’une équipe composée d’un professeur des écoles spécialisé (Anthony Fabié), dune éducatrice (Virginie Simon), d’un animateur (Michel Rabot)
en relation avec les familles, les partenaires sociaux, médicaux, culturels,
L'atelier relais repose sur une collaboration étroite des services de l'éducation nationale, la Ligue de l'Enseignement, la ville de Vandoeuvre et le Conseil Général. Les dispositifs relais (classes et ateliers) constituent un des outils privilégiés de lutte contre le décrochage scolaire et la marginalisation sociale de jeunes soumis à l’obligation scolaire.
-Un accompagnement éducatif : Un accompagnement des collèges pour la mise en place de leurs projets
La circulaire n°2008-080 du 5 juin 2008 prévoit la mise en place au sein de tous les collèges d’un accompagnement éducatif hors temps scolaire. D’une durée indicative de deux heures, cet accompagnement, organisé tout au long de l’année après la classe, 4 jours par semaine, doit proposer trois domaines éducatifs considérés comme essentiels à un parcours de réussite pour les élèves, à savoir :
-L’aide aux devoirs et aux leçons -La pratique sportive -La pratique artistique et culturelle
-Notre proposition d’accompagnement
*Recensement des différents dispositifs éducatifs en place sur la commune (accompagnement à la scolarité, réussite éducative, contrat éducatif local, contrat enfance-jeunesse,….) et des ressources dans les domaines : sportif, artistique et culturel au sein de la commune et/ou dans un environnement proche : associations, équipements, intervenants,…
*Constitution d’un groupe de travail au sein de l’établissement qui pourra être composé :
-du chef d’établissement
-du conseiller principal d’éducation
-d’un membre du conseil d’administration de l’établissement
-d’enseignants volontaires
-d’un représentant de parents d’élèves
-d’un représentant des élèves
-d’un élu de la commune
-de représentants d’associations menant des actions éducatives dans la commune, le cas échéant
-d’un représentant du Comité de Pilotage du Projet Educatif Local, le cas échéant
-d’un représentant de la Ligue de l’Enseignement
*Elaboration du projet d’accompagnement éducatif, à partir des priorités fixées par le contrat d’objectifs du projet d’établissement et de l’analyse de l’existant : priorités et objectifs du projet d’accompagnement éducatif, organisation générale, actions (contenus, encadrement, budgétisation), moyens d’évaluation.
-Café des parents
La ligue de l’enseignement encourage et accompagne la création de Café de parents. C’est un outil au service des relations parents /collèges. C’est un lieu convivial à disposition des parents d’élèves, dans les collèges. C’est un endroit où ceux-ci peuvent rencontrer les enseignants et d’autres parents, disposer de documentation et d’informations, assister à des conférences ou à des animations sur des thématiques qui les intéressent.
-Juniors Associations
La ligue de l’enseignement effectue un accompagnement à la création et à l’animation de Juniors Associations. C’est un dispositif national qui permet aux jeunes âgés entre 12 et 18 ans de se regrouper, de s’organiser et de fonctionner tel une association loi 1901.
*Ses objectifs :
-Encourager la liberté d’expression des jeunes, l’esprit d’initiative et le renouvellement de la vie associative, dans le respect des valeurs de la république.
-Créer un espace de citoyenneté pour les jeunes de moins de 18 ans,
-Faciliter leur passage de la Junior Association à l’association de loi de 1901.
Au sein d’un collège ou d’un lycée, elle peut donc permettre de fédérer et de proposer une organisation à un groupe d’élèves volontaires, dans le but réaliser des projets dans leur établissement.
*Le dispositif :
L'idée est de garantir aux jeunes des droits similaires aux associations déposées en préfecture : -Une assurance qui couvre tous les problèmes liés à la responsabilité civile des mineurs
-La possibilité d'ouvrir un compte, grâce à un partenariat établi avec un établissement bancaire
-Un accompagnement, en permettant aux jeunes d'accéder à des informations ou des conseils utiles sur les démarches qu'ils entreprennent et en mettant l'expérience et le savoir-faire des membres fondateurs à leur disposition.
*Une volonté éducative:
-Le dispositif Junior Association exigeant, constitue un espace balisé mais souple qui garantit la liberté d'expression et l'esprit d'initiatives des jeunes. Il demande aux adultes, aux associations, aux institutions, aux collectivités territoriales, et aux pouvoirs publics une collaboration afin de reconnaître le droit d'agir aux jeunes.
-Il assure un accompagnement : pédagogique des jeunes dans la réalisation de leur projet, et éducatif dans la pratique de la citoyenneté et dans la découverte de la vie associative.
-Cet accompagnement est réalisé au plus près d'eux, à leur demande, en fonction de leur projet, tenant compte de la réalité locale et des différents acteurs de terrain prêts à s'investir dans le dispositif.
-Tout groupe de jeunes ayant la volonté de créer une ou plusieurs activités communes, peut se constituer en Junior Association et demander l'habilitation au Réseau National.
-Ces règles d’habilitation sont simples : être au moins 2 et pas de maximum, une majorité de jeunes de moins de 18 ans, trois représentants mineurs au moment de la demande d’habilitation. Le fonctionnement doit être bien sûr démocratique et porté par les jeunes. Des adultes pourront les aider, les conseiller mais ne feront pas partie de la Junior Association.
-Enfin, cette habilitation est valable une année scolaire et est renouvelable chaque année.
-Il est conseillé d’avoir un adulte référent (que nous appelons accompagnateur local, qui n'est ni membre de la junior Association ni relais départemental). Depuis 2000, 40 Juniors Associations ont été créées en Meurthe et Moselle et 4 ont évolué en association loi 1901.
*Pour créer une Junior Association :
-Tout groupe de jeunes ayant la volonté de créer une ou plusieurs activités communes, peut se constituer en Junior Association et demander l'habilitation au Réseau National.
-Ces règles d’habilitation sont simples : être au moins 2 et pas de maximum, une majorité de jeunes de moins de 18 ans, trois représentants mineurs au moment de la demande d’habilitation. Le fonctionnement doit être bien sûr démocratique et porté par les jeunes. Des adultes pourront les aider, les conseiller mais ne feront pas partie de la Junior Association.
-Enfin, cette habilitation est valable une année scolaire et est renouvelable chaque année.
-Il est conseillé d’avoir un adulte référent (que nous appelons accompagnateur local, qui n'est ni membre de la junior Association ni relais départemental).
Depuis 2000, 40 Juniors Associations ont été créées en Meurthe et Moselle et 4 ont évolué en association loi 1901.
27 septembre 2008
Matériel Audiovisuel
Matériel audiovisuel
*Lumière:
6 projecteurs scène PC : 650 W
1 poursuite segui 1000W
1 porte Gobo
1Jeu d’orgues 6X2 circuits
2 Pied Mobil Tech crémaillère.
Porte filtre + gélatines
Différents types de pieds de projecteurs
*Audio-visuel :
1 Téléviseur
1 magnétoscope
1 Vidéo projecteur EIKI
1 Appareil photo numérique
1 Caméscope numérique
2 vidéo-projecteurs
2 Rétroprojecteur
1 Projecteur Diapo Kodak Caroussel
4 Projecteur Cinéma 16mm
1 Ecran valise 320 X 213
1 Ecran Trépied 200 X 200
1Public adress Philips
1Public adress pro Samsong
- 2 sonorisations:
- 1 grosse installation 400w avec 2 enceintes, micros (filaire et HF), platine CD, table mixage
- 1 sono mobile 100w, autonome (fonctionne sur secteur et sur batterie), lecteur CD intégré
*Structure:
12Grille d’exposition caddie 120 X 120
- 1Pont lumière Alu 2 X 300
- 5lès (1.50 x 10 m) Tapis de danse
27 septembre 2008
Expositions
Expositions mises à disposition
*Education à la diversité - Lutte contre les discriminations
-Exposition Anne Franck, une histoire d’aujourd’hui
Une exposition et un parcours de la mémoire sur la persécution des juifs, les droits de l’être humain et les discriminations. L’exposition présente le contexte historique de la seconde guerre mondiale et la vie d’Anne Franck au travers de son journal intime. C’est un outil de compréhension de la persécution des juifs pendant la guerre, de réflexion sur les droits de l’être humain et les discriminations.
Public : Tout public ; à partir de 10ans. Format : Disponible sous deux versions :
-Version pavillon qui nécessite un espace de 200m2
-Version mobile comprenant une cinquantaine de panneaux bilingues (français/ Allemand) répartis sur une surface de 70 à 100m2
-Histoire de l’immigration en France au XXème siècle.
20 panneaux (120X 80) – en double exemplaire - Public : adolescents et adultes. Toutes les populations immigrées de France et l’histoire de leur arrivée sur le territoire.
-Le racisme au microscope.
12 panneaux (120X80) – Public : adolescents et adultes. Pourquoi la notion de race n’existe pas chez l’être humain.
-Exodes Sebastião SALGADO.
52Photos (75X55) – Public : adolescents et adultes. 52photos pour parler de l’exode.
-Le racisme une pente dangereuse.
6panneaux (120X80)- Public : enfants, classes primaires). Les préjugés, le rejet, le ghetto, Et la science, la déportation, l’extermination
-Images & colonies.
20 panneaux (176X120)- Public : Collège & Lycées. Présentation d’un siècle d’iconographie et d’histoire coloniale (lieu de mémoire, élabore les mythes, et les stéréotypes)
-La terre est ma couleur.
14panneaux- Public: Enfant-classes primaires. Photographies documentaires invitant au questionnement sur la diversité culturelle. Inciter les enfants à aller vers les autres quelque soit leurs différences dans le respect de leurs droits.
-Demain le monde : les migrations pour vivre ensemble.
Sélection de panneaux réalisés dans le cadre du concours Demain le monde : Les migrations pour vivre ensemble; « les migrations dans ma région » Album -Poster pédagogique « ouvre ta fenêtre ». De (80X120) co-édité avec Rue du Monde pour le niveau primaire (2euros l’unité)
*Citoyennetés
-Droits des enfants, devoirs des adultes.
12 panneaux (120X80) – Public: enfants. Les droits des enfants expliqués à des enfants. La convention internationale de l’ONU.
-Loi de 1905 dans la presse de 1905.
Cette exposition présente La loi de 1905 (la séparation de l'église et de l'Etat) en 17 panneaux composés d'extraits d'articles parus après la promulgation de la ligue dans : L'Est Républicain, L'Humanité, Le Figaro.
-Là où je vis, j’agis:
8 panneaux (100X40) – en double exemplaire - Public : adolescents. L’engagement des jeunes et la commune. Comment leur commune peut les aider à réaliser leurs projets? Comment ils peuvent s’engager dans la vie de leur commune?
-A propos de l’Edit de Nantes – de l’intolérance à la paix civile et religieuse
20 panneaux 120x80 Public : adolescents, adultes
-Histoire et Actualité de la laïcité
Cette exposition est composée de 20 panneaux. La Ligue de l'enseignement de Meurthe-et-Moselle peut mettre gratuitement à votre disposition cette exposition ayant pour thème:
N°1: Liberté, égalité, fraternité
N°2: Liberté d'expression et prosélytisme
N°3: La science et les mœurs
N°4: Les signes et manifestations
N°5: L'égalité des convictions
N°6: La neutralité des services publics
N°7: La garantie du pluralisme
-Comprendre sa commune
11 panneaux (60X80) – Public : adolescents. Le fonctionnement et les compétences d’une commune expliquée aux jeunes.
-Comprendre son département et sa région
10 panneaux (60X80) – Public : adolescents. Le fonctionnement et les compétences des conseils régionaux et généraux expliqués aux jeunes.
-L’héritage de 1936
17 panneaux (120X80) – Public : adolescents et adultes
-Les valeurs de l'Europe dans la langue
Histoire de l’éducation populaire et des avancées sociales héritières du Front Populaire. Réalisée par la Délégation à l'information Scientifique et Technique du CNRS, le laboratoire ATLIF, la Ligue de l'enseignement de Meurthe-et-Moselle, les Juniors Associations, chaque panneau défini les grandes valeurs communes aux pays d'Europe par des définitions issues du Trésor de la Langue Français et du Dictionnaire de l'Académie Française. Chaque valeur est également définie par des adolescents de Meurthe-et-Moselle.
-L’Europe : rêve et réalités
18 panneaux de (100X70) – Public : adolescents et adultes. Géographie, histoire, institutions, programmes et enjeux de l’Europe politique.
-L'Héritage de 1936 - Culture, Loisirs, Education Populaire
Cette exposition est composée de 16 panneaux que La Ligue de l'enseignement de Meurthe-et-Moselle peut mettre gratuitement à votre disposition ayant pour thème:
- Le front populaire
- Dignité ouvrière et temps libre
- Un an et Dix sept jour
- Culture, sports et loisirs : l'action de Léo Lagrange
- Culture et éducation populaire
- La révolution française : Modernité de Condorcet
- Premier mouvement d'éducation populaire : Jean Macé et la Ligue de l'enseignement
- L'essor du mouvement ouvrier
- L'éducation populaire et la résistance.
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